Сільське господарство. Ремесла й торгівля. Міста і магдебурське право. 7 клас

Запитання та завдання 2. Які нові явища в розвитку сільського господарства з’явилисяв XIV — першій половині XVI ст.? Які галузі сільського господарства […]

Суспільне й церковне життя українських земель XІV-XV ст. 7 клас

Запитання та завдання 1. Перевірте рівень засвоєння матеріалу параграфа за допомогою гри «Три речення». Правила гри. Учням та ученицям необхідно передати зміст […]

Утворення Кримського ханства. Суспільний устрій і культура. Держава Феодоро в Криму. 7 клас

Запитання та завдання. 1. Перевірте рівень засвоєння матеріалу параграфа за допомогою гри «Знавці хронології». Правила гри. Учні та учениці об’єднуються в пари. […]

Кревська унія 1385 р. та українські території. Опір руських князів політиці централізації та його наслідки. 7 клас

Запитання та завдання 1. Перевірте рівень засвоєння матеріалу параграфа за допомогою гри «Хто з них?». Правила гри. Із-поміж учнів та учениць обираються […]

Інкорпорація руських удільних князівств до складу інших держав. 7 клас

Запитання та завдання 1. Перевірте рівень засвоєння матеріалу параграфа за допомогою гри «знавці хронології». Правила гри. Учні та учениці об’єднуються в пари. […]

Тестові завдання розділ IV. Королівство Руське. Варіант ІІ. 7 клас

1. Який князь об’єднав Галицьке й Волинське князівства в єдину державу?Роман Мстиславич2. Яке князівство припинило своє існування в результаті монгольської навали?

Практичне заняття за розділом ІV. 7 клас

Пригадайте. 1. Коли і як утворилася Галицько-Волинська держава? Галицько-Волинська держава утворилася 1199 року внаслідок приєднання волинським князем Романом Мстиславичем (з роду Володимира […]

Культура Королівства Руського в ХІІІ – першій половині ХІV ст. 7 клас

Запитання та завдання 1. Перевірте рівень засвоєння матеріалу параграфа за допомогою гри «Снігова куля». Правила гри. У грі беруть участь декілька учнів […]

Королівство Руське в період занепаду в першій половині XIV ст. 7 клас

Запитання та завдання 1. Перевірте рівень засвоєння матеріалу параграфа за допомогою гри «Три речення». Правила гри. Учням та ученицям необхідно передати зміст […]