35. Основні ідеї, здобутки, виклики «довгого» ХІХ століття
Що означає історія повсякденності?Це вивчення історії крізь призму життя звичайних людей з різних суспільних груп певного історичного періоду. Історія повсякденності є важливою […]
34. Матеріали до уроку узагальнення з розділів 4 і 5
1. Складіть розгорнутий план «Особливості міжнародних відносин й зовнішньої політики великих держав в останній третині XIX ст.».1. Активізація німецької зовнішньої політики.А) Німецька […]
33. Науково-технічна революція зламу ХІХ–ХХ ст. та її вплив на людину й суспільство
Розгляньте фотографії та визначте основні відмінності в одязі мешканців міст і сілАскетичний одяг сільської людини відповідає практичним вимогам її заняття – сільськогосподарських […]
32. Масове виробництво. Зародження масової культури
Як Ви вважаєте, завдяки чому конвеєр сприяв значному підвищенню продуктивності праці?Робітник, що працював на конвеєрі, багаторазово виконував одну і ту ж виробничу […]
31. Наукові й технічні досягнення. Література й мистецтво
Яку роль може відіграти школа, родина в житті дитини?Загалом, школа та сім’я відіграють дуже важливу роль в житті кожної дитини. Родина є […]
30. Форми і напрями освіти. Університети
1. Пригадайте, як можна було здобути освіту за доби Раннього Нового часу?Революційним для освіти Раннього Нового часу стало винахід 1439 року друкарського […]
29. Міжнародні відносини наприкінці ХІХ ст. Утворення військово-політичних блоків. Міжнародні кризи та збройні конфлікти на початку ХХ ст.
Чи згодні ви з тезою конвенції про те, що Франція та Росія були «натхненні» прагненням до збереження миру? Чи був франко-російський союз […]