1. Про яку подію «розповідає» хмаринка слів?
Хмаринка слів розповідає про Троянську війну 1240 р. до н.е. – 1230 р. до н.е.
2. Чому вона саме такої форми?
Хмаринка має форму коня – як згадка про військову хитрість, завдяки якій грекам вдалося здобути Трою.
1. Дізнайтеся, який є зв’язок між зображеним міфологічним сюжетом і Троянською війною.
Син трояського царя Пріама Паріс з поміж трьох вродливих богинь – дружини Зевса Гери, жінки-воїна Афіни та богині краси й кохання Афродіти – вибирає Афродіту та віддає їй яблуко з написом “найвродливішій” за те, що та пообіцяла йому любов жінки, яку він обере. Афродіта розповіла йому про Олену Прекрасну – дочку Зевса та дружину Менелая, спартанського царя. Паріс вирішив вкрасти Олену та відвезти до Трої. Викрадення Олени і стало причиною Троянської війни.
2. Міф розповідає, що під час суду троянський царевич Паріс віддав яблуко з написом «Найпрекраснішій» богині Афродіті. Так виник крилатий вислів «яблуко розбрату». Поясніть, що він означає, в яких випадках його вживають.
Вислів “яблуко розбрату” означає складний вибір з поміж рівних, який неминуче вносить незгоду між учасниками вибору. Вислів вживають в тих випадках, коли власне вибір пропонується з метою посіяти ворожнечу між тими, кого обирають.
3. Утворіть речення з висловом «яблуко розбрату», зміст якого стосувався б історії Троянської війни.
Вибір Парісом найвродливішої богині став яблуком розбрату і привів до Троянської війни.
Троянський кінь став яблуком розбрату між троянцями та жерцем Лаооконом, який переконував жителів не завозити дерев’яного коня до міста.
Діємо: практичні завдання
Під час опрацювання тексту укладіть карту пам’яті «Заняття та суспільні відносини в гомерівській Греції».
ХІІ ст. до н. е. – початок використання залізних знарядь праці: плуга, серпа, мотики.
Збільшення площі оброблюваних полів покращення якості обробітку землі.
Значна роль скотарства.
Розвиток ремесел – ковальського, ювелірного, шкіряного, теслярського, гончарного.
Слабкий розвиток торгівлі – перевага обміну продукцією.
Фінікійці везли у Грецію вишиті тканини, килими, пахощі, метали.
Зі Сходу греки везли цінні метали й предмети розкоші.
Греки об’єднувалися в невеликі племінні спільноти.
Племінна спільнота була об’єднанням родів.
Роди очолювала родова знать.
Головою племені верховний воєначальник – басилевс.
Рада старійшин складалася зі старійшин родів.
Народні збори скликалися для вирішення важливих питань.
Народні збори складалися з чоловіків-воїнів.
Відбувалося посилення родової знаті.
Родова знать захоплювала сільськогосподарські землі,
Відбувається формування майнової нерівності.
Поява бідних людей, які працювали за наймом.
Використання рабської праці.
ЗНАЮ й РОЗУМІЮ: запитання та завдання
I. Знаю нове
1. Які відомості з історії Давньої Греції можна дізнатися з поем Гомера.
Поеми Гомера торкаються багатьох граней життя грецького суспільства:
– повсякденне життя, основні заняття і побут греків;
– суспільні відносини і державна організація;
– моральні норми поведінки, відношення до понять добра і зла;
– релігійні уявлення.
2. Яку роль у розвитку давньогрецького суспільства відігравало використання залізних знарядь праці?
Використання залізних знарядь праці привело до розширення площ оброблюваних земель, покращення якості їх обробітку, збільшення кількості виробленої продукції, появи продуктового надлишку та майнової нерівності, формування суспільних груп і держави.
ІІ. Обговорюємо в групі
Розгадайте ребуси та утворіть з них соціальну піраміду давньогрецького суспільства часів Гомера.
Раби, старійшини, базилевс, ремісники, воїни, селяни.
Соціальна піраміда: базилевс, старійшини, воїни, ремісники, селяни, раби.
III. Мислю творчо
1. Продовжуйте роботу над проєктом «Ілюстрована стрічка часу історії Давньої Греції».
| Дата | Подія |
| 1240 -1230 р. до н.е. | Троянська віна |
| ХІІ ст. до н. е. | Переселення дорійців |